我的吴老师 执着奋进有迹寻,最是无华感人心

作者:袖梨 2022-07-01

----题记
   

她怀揣着教育的梦想,走进教育神圣的殿堂。于是,她用心做教育,用执着书写奋进,用踏实打造基石,她是刚刚工作的新教师,却用自己的勤奋和踏实赢得了专家和同行的一致好评。她就是新教师何倩老师。

新教师见面会——闪现智慧的光芒

首次相见,她架着眼镜的双眼盈满笑意,充满朝气的脸上写满真诚。一言一语颇显底蕴。
暑假新生夏令营结束后,学校组织新教师进行学习总结。会上,每位新教师进行自我介绍,并浅谈自己的学习心得。她不温不火,条理清晰的发言以及发言中蕴含的个人思想吸引了在座各位的眼球:不错,是个有思想有内涵的老师。沉得住气,有自己的见解,表达清晰。

两次磨课——勤奋在流淌

校本教研课后,教学专家林老师这样评价她:“这位新教师文学功底丰厚,教学不急不躁,好好培养,将会是一位出色的高年级语文老师。”

短短三个月,她为何得到如此高的评价?我们不妨走进她。

走近她,你会看到她的书上圈圈点点,勾勾画画,写得密密麻麻,那是她在书上的第二次备课;你会看到她埋头认真研读教学参考书,研究新课标,神情专注,甚至废寝忘食;你会看到她捧着备课本请教张老师,邵老师,曹老师,吕老师……她拜办公室的所有老师为师,虚心请教。翻开她的听课笔记,反思评价,密密麻麻;翻开她的范卷,答案,拓展题,教学思路,请清楚楚……为了学习,外出听课她带好录音笔,回校后反复地听;为了学习,她每天晚上看一篇教学实录,反复揣摩;为了学习,她录下自己的上课过程,进行自我评析……她用喝茶的时间在学习中徜徉,开拓了自己的视野,增强了自己的底气,深化了自己的思想。

为了备好一节课,她天天备课到深夜;为了上好一节课,她把教案改了一次又一次。每一次上公开课,她的课都要反反复复备四、五遍,教学语言一句一句琢磨,教学情境一遍一遍预演;一次次邀请同行试听,评价,修改。终于,功夫不负有心人,课堂上展现出的深厚的文学功底让人自叹不如,课堂上表现出的镇定沉着也让人赞赏。她的教学素养得到了大家的肯定,她的学生取得了长足的进步。

一次活动——责任在心中

课本剧比赛,让人看到了她的责任和担当。从剧本的寻找和确定,课本剧的排练和组织,道具的准备,场景的布置,她都主动积极,竭尽全力。她对着电脑记录台词,组织学生背诵;她每天晚上对着电脑学舞蹈动作,第二天简化后再交给学生;她每天安排好自己的工作,忙中偷闲组织学生寻找场地训练;学生倦怠时,她变着法子鼓励孩子;为了买到价格适宜的绿色袜子和鞋套,她利用周末转了半个城市的超市……一份耕耘,一分收获。元旦汇演中“揠苗助长”节目博得了家长和孩子们的阵阵掌声,这其中凝聚了她和孩子们多少心血和汗水啊!
她用自己的耐心和细心赢得了同事的好评,家长的信任。

一份布置——爱心汇其中

    “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。走进她的班级,你会看到每日一句道德语和每周一诗,从不间断,她以“润物细无声”的方式熏陶着42个孩子。于是她的学生知道:临渊羡鱼,不如退而结网;她的学生熟练背诵《论语》名句。她坚信:播下“责任”的种子,一定会收获累累的硕果!于是,她想尽办法为学生的成长服务:她跟学生谈心走进学生,用激将法激励学生,用细致的岗位管理发展学生……课本剧排练后,她组织学生立即把课桌恢复原位;到多功能厅表演后,她带领学生及时把弄脏的地面打扫干净……
她时时处处挖掘教育价值,注重从细节引领学生,教育学生。学生不爱读书,她告诉他们:“腹有诗书气自华。”学生做题粗心大意,她提醒他们:“习惯成就未来。”学生灰心丧气,她鼓励他们:“心态决定命运。”她时刻关注着学生的心理动态,用自己的智慧给予学生最需要的精神营养。
      看着何老师足印的延伸,品味其中的成长,让我们深切地领悟:刻苦能谱新曲,勤奋才奏华章,执着和追求是成就事业的不变旋律。

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