我的老师 手巧心灵蕴华章

作者:袖梨 2022-07-01

一、刻纸特色显韵味 


“兴趣是最好的老师,爱好是成功之母。”要激发和培养学生的兴趣爱好,发展学生的个性特长,自己必须得有兴趣爱好,才会收到较好的教育效果。只有爱好广泛了,才能以一个知识渊博,内涵丰富,教学手段多样化的形象出现在学生面前,学生才会真正喜欢你,才会真正喜欢你的课堂。  
当你当你徘徊在刻纸室前,当你踱步在非遗馆时,三角形的纸刻的《蝴蝶角花》;不同热带鱼形象的《海底世界》;形态各异的《娃娃》图;夸张表现的《京剧脸谱》;大型巨作《?帧返龋?慊岷廖拗?醯乇晃???兆碓诨蛩鼗虿实目讨揭帐趵铩D切┗虼蠡蛐 ⒒蛟不蚍健⒒虻ヒ换蛑氐?目讨酵及福?咛趺骺臁⒘鞒??谌莘岣弧⒛?罚?⒁饬槲颉⑸钤叮?谷嘶腥缱呓?撕斐局?獾囊恋樵埃?悄考?兰渲?????兰渲???砑?兰渲?玻?诩?兰渲???蟮囊恢侄粤榛甑南蠢瘛! ?br /> 她的刻纸课,坚持以引路人的身份,充分挖掘学生的潜力,发挥他们的想象力和创造力,尊重学生的个性张扬,激发他们学习的兴趣和创作的热情。在课上,注重学生的情感体验,展示她们的作品,只要有一些细小的进步,就及时肯定。学校的男孩、女孩个个都喜欢刻纸,  
经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学,给各班其他爱好者当小老师,进行展示和宣传。  
她时时鞭策自己,不要把刻纸仅当工作来完成,更要全身心地喜欢它,投入艺术熏陶,和孩子们一起进步。孩子们能真心喜欢上中国民族特色的刻纸艺术,能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动,能感受到中国的民间艺术丰富多彩,更加热爱自己的中华民族。  

二、数学课堂展个性 



课堂是教师主阵地。常常看见她捧着教学用书仔细阅读,常常听见她与同办公室老师一起探讨教学。课前,认真研究教材,根据教材内容及学生的实际,认真写好教案,每一课都做到“有备而来”,弱化难点强调重点,制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,设计使孩子能够听得懂、听的高兴,能让全班学生都能获取新知的课堂教学;课上,讲解清晰化,条理化,做到层次分明,言简意赅,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;课后及时对该课作出总结,写好教学后记。  
微笑是人世间最美丽的语言,在她的课堂上,“微笑”是她带给孩子的第一缕阳光。每天面对一个个拥有未来,朝气蓬勃的学生,她不是板着脸孔进教室以达到威慑学生的作用,而是用她开朗、乐观、自信的微笑,带给学生信心和勇气,沟通师生之间的心灵,孩子在她的微笑中爱上了数学,当学生说错时,她送上一个鼓励的微笑;当学生改正时,她送上一个满意的微笑;当学生成功时,她送上一个祝福的微笑。她用阳光笑脸欣赏身边的每一个人,想方设法为学生营造宽松、自然、和谐、充满情趣的学习环境。微笑让她的心年轻起来,快乐起来;她用微笑和童心告诉学生:“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟。”  

三、班级工作注爱心 

都说班主任是是最小的官,但是她却在自己的岗位上用心工作。打开她的班级网站,最吸引人的就是她用心写的“班级日志”。朴实的话语中却蕴藏着她对学生的关注、对学生的爱。每个月她会根据学生的表现,评出各种“星”,并给学生发放喜报和奖品,奖品是她用自己的钱买的。把孩子交给这样的班主任怎能不让人放心呢?
她用微笑架起了心灵之间的桥梁,孩子从微笑中读出了希望,读出了鼓励,那一抹微笑已经深深地刻在了孩子们的心中。  
她不是刻纸高手,但她是刻纸能手,她用灵巧的手描绘出了一幅新天地,她用自身的努力丰富了教师生命质量,激发了内在的工作热情。春小的孩子畅游刻纸艺术海洋,体验刻纸的造型美、装饰美及其独特的刀味、纸感,激发起学生梦幻思维,丰富想象力,培养他们的创造力。她就是灿烂如春星——姚建亚老师。

相关文章

精彩推荐