指导学生参加综合实践能力大赛活动有感

经学校研究决定由我负责《不倒翁设计与制作》和《自制手电筒》两个项目的指导，每个项目组两个队，每个队3人。我认真解读了“大赛方案”，按方案要求精心备课。
从主题的确立到方案的出台，从材料的准备到动手制作，整个准备过程中，我都十分注重让学生的自主思考探究，合作设计制作。在学生动手制作的过程中，发现了很多问题，当学生难以解决时，我鼓励孩子们共同解决难题，合作探究，同时进行心理疏导，树立学生解决困难的决心和自信心。

在这次实践大赛活动准备过程中，学校分领导经常到各组了解参赛准备情况，了解每个参赛学生的训练进展，帮助指导老师解决训练过程中的困难和问题。
小学组比赛于2013年11月14日下午1:00拉开帷幕，经过当场打分、核分，评出了单项奖，根据单项分数累计成绩评出集体奖。由我指导的《不倒翁设计与制作》其中一个组荣获单项二等奖的荣誉，《自制手电筒》其中一个组荣获单项第一的好成绩。
颁奖的那一刻，获奖的孩子兴高采烈，没获奖的孩子有一些气馁，当时就趴在了桌子上，我小声的开导孩子不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁，只要努力坚持就会有成功的一刻。
这次比赛不仅是对学生的一次锻炼和提高，也是对指导老师的一次检阅和促进。作为综合实践活动课的教师，一直以来，我就对综合实践活动课的教学情有独钟。综合实践活动，既增长学生学识，开阔视野，让学生在实践活动中运用书本所学的知识锻炼自己动手、动脑和想象、创新的能力。我会以此为契机，不断提高自己的教学水平，为了孩子们的明天，尽我的一份绵薄之力。