中小学老师校本培训计划2012―2013（一）

一、指导思想
本学期我校以调兵山教育局师训工作要点为指导，坚持“内涵发展，质量提升，一校一品，特色突破”的总体工作思路，以抓执行力、抓精细、抓推进为核心，扎实校本研训，促进教师专业化成长，走实走好规范发展、科学发展、内涵发展、优质发展、特色发展之路，增强办学实力，提高办学质量。
二、工作目标
1、重视骨干教师的管理与引领，通过名师、骨干教师传帮带、考核等机制，充分发挥他们的辐射与示范作用。
2、借助各项活动赛事，加强青年教师的培养力度，不断培养新典型，造就一支优秀的青年教师队伍。
3、借助“问题引导教学法天天公开课”“三说”比赛、校本培训、“读书活动”、“教师专业技能竞赛”等分级分类校本培训平台，进一步创建以“聚焦课堂，提高教师业务能力为本”的校本培训特色。
三、培训形式：
（1）培训讲座。
（2）活动赛事（“三说”比赛、专业技能比赛、课件制作比赛）
（3）课题研究（“问题引导教学法”——“五环”“三步”“一中心”教学模式实践研究；观摩研讨课；天天公开课）
（4）读书活动（个人自学、交流反思）
　三、培训内容：
1、专题培训：开展师德培训；师德专题讲座；教师心理健康培训讲座；班主任主业培训。　　
2、加强教师基本功培训，对教师进行粉笔字，钢笔字、普通话训练，全面提升教师的教学基本功。
　　4、课堂教学技能培训。继续开展“问题引导教学法”教学模式研究、“说课标、说教材、说建议”等专项培训、比赛活动。
    5、加强网络教研；开展信息技术培训。
6、加强名师、骨干教师培训，充分发挥骨干作用，培养教学新典型。
    四、具体措施：
1、开展群体性教师培训：
结合第十五届推普周活动，面向全体教师进行普通话知识的学习与培训活动；针对教师职业倦怠等心理问题，进行教师心理健康讲座，调整心理状态，树立教师职业理想。
与党支部、德育处工作紧密结合，做好教师的师德培训和班主任培训。
2、开展“五个一”活动。
教师每学期研读教育理论专著。本学期重点向教师推荐《400名优秀教师教育箴言》和《一生的忠告》；
每月研读一本业务杂志；
（以上两项内容也作为教师读书活动的主要内容，学期末教师上交学习体会。）
每学期开放一节研讨课；（与问题引导教学法教学模式观摩、研讨课、公开课活动紧密结合）
每星期一板粉笔字（以自练为主，平时上课注重板书练习，不断提高粉笔字书写水平）；一页钢笔字（学校下发，每周一页，期末上交）；12月将进行全体教师粉笔字、钢笔字竞赛，成绩纳入考核。
每学期一份课改反思。
3、以赛代训，促进教师自学自练，提高教学基本功。
开展教师技能大赛（12月份基本功竞赛）；“说课标、说教材、说建议”竞赛；“问题引导教学法”学科教学竞赛；课件制作比赛。
4、与校本教研紧密结合，开展校本研训活动。借助“问题引导教学法”教学模式研究、观摩课、示范课；“天天公开课”；“三说”比赛活动，进一步创建以“聚焦课堂，提高教师业务能力为本”的校本培训特色。
5、发挥名师、骨干示范引领作用，培养教学新典型。
以“问题引导教学法研究”“三说活动为抓手，确定“问题引导教学法”“三说”活动名师、骨干，确定帮扶对象，结成互助对子，加强交流，互帮互学，共同提高，培养出学科教学新典型，形成我校第二梯队名师骨干队伍