12月份班主任反思

一、抓常规管理，初步养成良好的习惯
我们一（1）班一直以来在常规方面都是让我头疼的，现在回头反思，发现与开学时的管理不严谨有着很大的关系。作为新教师刚接手一（1）班的我根本没有任何教学经验和管理经验，很多时候是在听其他老师的课中学习过来的，在常规管理方面也有不同风格的老师给我提意见，但大多是在问题出现之后。而我现在想想，当时的所谓解决办法或者说是规则，很多都是重复或矛盾的，不能说这些规则不好，不同的规则在不同的班级或不同班级的情境下都是适用的，关键在于以身作则和持之以恒，而恰恰我没有做到这一点，不同风格的老师给我出不同的点子，用在我一个班级，这就出现了问题，孩子不知道老师的规则到底是什么，可能每天都在换，所以选择一套和自己教学风格适用的规则并持之以恒地实施下去是非常重要的。
二、奖惩及时、有度
我班级管理的失败还在于奖惩不及时、失度。现在回想过去，特别是刚开始的时候，我发现自己都不知道孩子有哪些事是不能做的，我认为孩子打闹、追逐是非常正常的现象，因为他们就处在一个这样好动的年龄，同学间打打闹闹太正常不过了，于是“值周校长”一个个过来向我历数我们的不文明事迹，说真的，我当时很蒙，我自己都不知道孩子玩耍的底线到底是什么了，又谈何去教育他们呢。现在想来，在晨会课、班会课对孩子的一些危险性动作（用铅笔尖、石头攻击对方的重要部位，如眼睛、头部等）和不文明现象（乱丢垃圾、讲脏话、不注意卫生）进行教育是非常重要的，我不反对孩子们下课玩耍，但在这些底线的教育下，会避免很多伤害的事件发生。另外，“奖惩”是让孩子们很好地做到以上事件的有效手段或者说途径，因为孩子毕竟是孩子，他可能和我一样忘性很大，也可能不听你的，但是做的好的我奖励，没做到的我适当惩罚，对于小不点的他们来说还是很有效的，持之以恒必然会形成效果。
三、树立威信
特别是越到后面，我发现威信对于班级管理真的很重要，如果我早发现这点该多好。现在从我与韩老师的对比中，我就能看出我们俩在孩子们心中的分量差距有多大。往往我喊几声没有，韩老师一声就可以镇住他们了。开学到现在我都是抱着“和学生做朋友”的想法教学的，结果可想而知，然而如今我还是这个想法，但我学会了隐藏这种观念，我想“润物细无声”要比“单刀直入“效果更好。“抓典型”进行“杀鸡儆猴”的教育方式以树立威信是我从韩老师那里学到的。另外，培养班干部的威信也是非常重要的。
真的，找到一种适合自己的教育方式很重要。