成长的烦恼

我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名老师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，让他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。三年级开始了，我的班级里M，她有一个特点，不爱做家庭作业，导致她的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察她，课下，我找她谈话，发现，她并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对她进行思想教育，好了几天，不做作业的毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管她了，但是我又想如果我放弃了她，那么她也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管她。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把她留在教室，一边陪她做作业，一边对她进行思想教育，几天之后，我发现M已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对M进行表扬。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕她坚持了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，她不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改她的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！发现效果很好。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃她。
通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习。