艺术兴趣带给孩子的不止一点点

的确，正如唐校长所说，兴趣带给孩子的不只是一点点。艺术的陶冶不仅会让孩子在学业之余放松心情，更能在性格上陶冶情操。
舞蹈，能让孩子锻炼身体协调，感受基本的乐感和形体美；美妙的音符能让人忘我沉浸，音乐神奇的作用从对孩子听觉的辨别度到敏感度的提高，从大脑的记忆力到思维扩散力的加强，无时无刻不在展现它的神奇魅力。基于孩子对于音乐的兴趣，我毫不犹豫地给孩子买好葫芦丝，并参加了学校的葫芦丝社团。
  “书法是个宝葫芦”，它是汉字书写的艺术，汉字所承载的文化是书法艺术的内核和灵魂。儿童在学习书法过程中书法中自然可以学到文字、文学、历史等各种知识，通过所书写的文辞，又可以受到民族精神、传统美德的潜移默化的熏陶。孩子学习书法的时候，手部肌肉、大脑神经都会得到有益的训练。这本身也是对智力的开发。我们家孩子一直非常喜欢的写字课，对于习字册上的字总能认真完成。三年级，她对自己提出了更高的要求，主动要求参加书法社团，我们当然积极配合。
    兴趣是最好的老师，艺术的培养在与兴趣的铺垫。世界上没有天赋不加的孩子，只要有兴趣，孩子都可以从中得到更多的乐趣。让杨老师在会议上，还着重介绍了三年级作为小学过度阶段这一特殊时期的特点，并结合班级学生的实际特点，讲解了小学三年级学生的学习方法及注意问题，给迷茫中的家长一盏指路明灯。态度中肯，方法实用，易于理解，便于操作。另外，数学老师和英语老师也对学生学习过程中易于出现的问题及解决方法上，给出了切实可行的建议。
没有不合格的孩子，只有不合格的家长。我将借此次家长会的东风，积极配合学校，现在多扶孩子一把，将来少扶一把，让孩子在快乐健康中茁壮成长。