一个成功的班集体,一定要有一支能干的班干队伍,班干部是班级的骨干,是班主任的得力助手,是一个班级的“支撑点”。
通过一段时间的耐心指导,班干部们已慢慢地开始做得有点像模像样了,为此,我开始
了“树立威信,严格要求”
1、树立威信,放手工作。
班主任要主动热情地帮小干部树立威信,使其能够放开手脚,大胆开展工作。我首先教育学生尊重自己选出来的班干部,服从班干部的领导。我这样对学生说:“班干部是老师的助手,是为班级服务的,老师不在时,班干部就是我们班的小老师,班上的一切事情都要听从班干部的领导,否则就是不服从老师的领导,这样的人将受到批评和惩罚。”此外,在班干部开展工作过程中,我经常表扬那些服从班干部领导的同学,严厉批评违纪者,使大家明确,服从干部就是服从老师,服从干部就是服从集体。其次,我常在班里给班干部摆功,让同学们知道班干部为集体付出的辛劳,使大家更加尊重班干部、更乐意服从班干部的领导。
当然,班干部在开展班级工作中,难免出现失误,此时,班主任应主动承担责任,帮助班干部减轻压力。每当我班的干部出现了工作失误,我总是先反思在班干部所开展的工作中,有没有处自己指导或安排不到位的地方,再找找班干部自身的原因,然后决定怎样去批评指导班干部。批评班干部时,我尽量不当着全班同学的面,避免伤害他们的自尊心。
2、严格要求,一视同仁。
班干部不仅有管理作用,还要有榜样作用。我对我的班干部有严格的要求:要求班干部要有服务意识,不怕麻烦,不怕因工作而牺牲休息时间;要求班干部对同学要一视同仁,不能因好朋友而包庇同学的错误,也不能因自己不喜欢而为难同学;当班干部犯了错误,或与同学发生矛盾时,我总是一视同仁,不包庇、不偏袒任何一方,让同学们都明白,每一个人都是平等的。然后,我又单独教育班干部不要翘尾巴,不能因自己当了班干部就在班里耀武扬威,欺负别的同学,一旦被我发现,严惩不怠。让班干部明白,自己和同学们是平等的。有这样一个例子:一次,我开完会回教室,刚走到门口,就听到教室里大吵大嚷,推门一看,原来几个班干部正围在陈某某周围,七嘴八舌。一问才知道,他们嫌陈某某上课乱串座位,一齐在批评他。我请大家安静后,问:“上课铃声响之后,教室应该是什么样的?”大家一致说应该安静。我又接着引导说:“陈某某没有遵守纪律,这么多的班干部来向他提意见,教室里安静了吗?”大家回答“没有!”有的说“更乱了!”我趁机引导大家讨论,怎样才能有效的制止同学的不守纪律行为,经过讨论后,孩子们开始认识到,对犯错误的同学大吵大叫是不正确的方法,班干部还向陈某某道歉,陈某某更觉得不好意思,也连忙承认了自己的错误。为此,这段时间以来,我们班的班会经常开,而班会的主要内容大部分侧重了班务工作中的弊端,班干部工作的不足,批评与自我批评,从而养成了班级工作大家谈的良好习惯。班干部们也能虚心、正确地接受大家的批评,并积极改进自己的工作,这之中就已经酝酿着良好的班风了。
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