我是神气的“班长”耶！

又一次当上了一年级班主任，每每看着一个个和我儿子差不多大的孩子，爱心在激荡着。这是一朵朵娇艳的花朵，让人怜惜、让人陶醉；这是一张张空白的纸，等待着老师把最美的景物描绘；这是祖国的太阳，未来的蓝图，将由他们来描绘……一直以来，我都细心地呵护着，用心地培养着。
无心插柳：
九月的班队课上，全体班主任在一起研讨着自己班级的一些新的好的举措。当轮到我的时候，学生处张小玲老师突然问道：“早就知道你们班有很多的班长，想问问你这班长是如何选出来的，班长这一制度在你班如何运行？”她的这一突然，让我来了个措手不及。不错，我班的班长是有5位，但是这5人，也只是根据学生平常的表现，我指定的人，并没有什么特别之处呀！
事后，就张老师的这一问题，倒一直在我脑海萦绕，是呀，如果让班长这一职位在班上闪光，不也是一项好的推进班级的举措吗？班长对于每个学生来说，不都是梦寐以求的吗？    
用心去做
那么，怎么去让更多的孩子去争相当“班长”呢？我想起了我班在一直流行的“争星”活动。一计上来，对了，每天的作业、课堂、课间、吃饭、值日，不都在评星吗？于是，与孩子们商量，如果一天下来，我班哪两位学生得到的星星多，那么，他就是明天的两位班长。此时，刚好发现姚建亚那里有“好孩子”的牌牌，于是，每天的放学前，我总要让学生亮出自己的星星，在公正、公平的基础上，当场评出明天的班长，我则为他们佩戴光荣的“好孩子”牌牌，笑容洋溢着他们自信的脸上，他们，则会代表班级，举起我班的班牌，威风地带着我班孩子走向校门口。
无限收获
这样的评选活动持续将近一个月了，他们，热情高涨，积极踊跃。在我们班，没有什么特别优秀的学生，也没有什么所谓差的学生，因为，他们每一天都在争取着明天的班长之职，他们，就是我们一（3）班神气的班长，耶！