把赞美还给你

作者:袖梨 2022-06-30

作为教师都有这样一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。那是一次大课间回教室的途中,一张餐巾纸被揉成团“躺”在了楼梯上,已经被过往的学生踩成了“纸饼”,但前面没有一个学生关注到这个垃圾。当xx经过时,很自然地把垃圾捡了起来,拿在手中带回了教室的垃圾桶中。这件小事没有人注意,但是回到教室后我立即表扬了他爱护环境的好行为。此后,我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高。同时我也发现在他的带动下,其他学生也能主动捡起垃圾了。
这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得,教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧,因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

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