记“数学故事大王”比赛

今天，张震代表我们班参加了数学故事比赛，但现场表现不够理想。虽然他是我们班中挑选出来最好的了，但还是垫底了，为什么呢？
他直接的表现不足之处是：1、不能背诵，有很多次停顿和看稿；2、虽然声音响亮，但声音表现还缺乏变化，缺乏表演的成分；
这2点不足，现在想来，通过老师的指导还是能避免的。1、我可以把稿子更早一些给他准备，甚至尝试让孩子根据平时所学，自己去寻找相应的数学故事就更好了。2、声音的变化和体态语都是可以教授和模仿的，我们教师可以指导。3、对于稿子的内容，缺乏儿童特点，学生可能难以理解，也就难以记忆。
下午我还在课间询问陈佳，你觉得张震讲的怎样，他也能讲出他打最低分的原因。孩子还是能辨别是非和好坏的。所以很多时候，我们应创造合适的语言环境，信任孩子，老师需要的是关注孩子，让孩子觉得自己是能成功的，让孩子感觉到你的关心，并在孩子需要的时候提供合适的指导和帮助。这时，孩子的潜力是无限的。