活动实践，让孩子飞的更高更远

时间过得是这么快，不知不觉中，学期已经结束了，即将过去的这一学期，我担任五（1）班班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。　　    
 一、班集体建设 
 学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 
 二、班干部培养 
 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。 
三、积极开展好实践活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
三月份我们开展了敬老院里携手温情世界，延伸“爱的翅膀”走进敬老院实践活动。他们和爸爸妈妈、和老师们一起出门，带着精心准备的小礼物，两位小主持人自己编写了串联稿和班级的同学组织了一台精彩的节目展示：《大长今》、《月光下的凤尾竹》葫芦丝特长的展示博得了老人的阵阵掌声；女生的自由风格舞、学生自编自演的正版、Q版的《桃园三结义》、“长绳队”的精彩展示、校歌《春江，我们共同的名字》的大合唱更是赢得了老人的阵阵喝彩；邀请老人一起开展的游戏活动惹得老人们又笑又拍手……活动结束后，孩子们主动和老人聊天、帮老人剪指甲，为老人捶背，陪他们下棋……“爱心在行动中成长”是我校植根教育的系列活动之一。植文明礼仪之根、植高尚美德之根、植高雅艺术之根……旨在通过实践活动，让爱心成为孩子们心中的一颗种子，用生命的长河浇灌出爱的绿荫，并逐步外显于行动之中，最终焕发出人生中最亮丽的光辉。
四月份的体育节活动，五月份的“小手牵大手，文明齐步走”的系列活动更是让每个孩子“人人争做文明小天使”。利用周日的休息时间，我们来到春江镇百馨苑社区，开展“一个承诺，养成文明之习”、“一次实践，传递文明之风”的社会实践活动。队员们带来了扫帚、簸箕，有的还准备了脸盆、抹布，自由组合小队，开始用自己的行动来为文明城市的创建添砖加瓦。瞧，发放承诺书的队员有礼有节，获得了行人的一致好评，在宣传“八不一做到”的文明出行规范时，许多社区居民郑重地签上了自己的名字；打扫的同学也不马虎，大道卫生、垃圾箱旁、楼梯及扶手的卫生，不时地听到小区内的居民在夸赞：“现在的孩子真是懂事，以前在家什么也不做，现在也会自己扫地了！”“孩子来帮我们打扫卫生，我们以后还真的不能随便乱扔乱放了！”更有一位六、七岁的小男孩，也心甘情愿地加入了我们的队伍，真正体现了创建文明城市，有你，有我，也有他！活动，丰富了孩子的业余生活，积淀了孩子的感受和体会，当孩子用明亮的眼睛发现身边的“文明人、文明事……”时，当他们用稚嫩的小手书写“我与文明同行”的征文时，每个人都在用自己的行动，从身边的小事做起，为“文明城市的创建”增光添彩！
六月份的“校园十佳歌手”、“金话筒”小主持人比赛以及著名作家汤素兰进校园等活动，我们班级的学生都能积极参与，在活动中不断地锻炼自己并快速地成长起来！
四、建立奖励机制，发现学生的闪光点 
学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。
本学期我们推行了“植根银行”的评价机制，因为是五年级的学生了，因此，植根银行的月量化表就由我们班级的两位银行的行长来进行考评，在实施的实践中，我们也制定了属 于我们班级自己的的考查细则，按学校德育组的活动安排，及时进行每月的整理与考察，从而促进每位学生参与活动的积极性，与同伴的竞争性，从而让整个班级的学生向更优秀的方向发展，为孩子的全面发展更好地服务。
为了促进每个孩子的发展，参加活动的孩子我总是努力避免重复，让更多的孩子能登上展示自己的舞台，活动的开展，我与植根银行建设紧密联系！不管是情系昌都的捐书活动，还是为学校的草坪除草、去校外捡拾垃圾，或者是一次次的校外实践活动，数棋比赛、航模比赛、情景剧比赛等，我们班级的学生总是勇于承担各项活动，因为我觉得，孩子的发展只有在这样一次一次的活动中才能健康成长，所以，鼓励孩子拥有阳光的心态，积极面对自己的生活，勇于承担一个又一个活动，哪怕我们需要用更多的时间为他们补课，我觉得都是值得的，因为，只有做好每一件事，才会有更多的机会！我们五（1）邹兰英中队荣获江苏省英雄中队称号，江苏省共340个中队申报，共通过95个中队，我们常州市仅仅只有8个中队通过申报。
五、用爱搭建我与学生间的桥梁 
1、爱就是了解。
我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀、尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。 
3、爱就是责任。 
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
六、做好后进生的转化工作。 
在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。
真正的教育是发自内心、充满激情的，也只有幸福的老师才能教出幸福的学生。当真正感受教育智慧在学生身上融化、组合、萌芽、生长的满足和快乐时，努力才真正具有意义！在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。