做孩子榜样 促健康成长

作者:袖梨 2022-06-30

引子:
开学仅仅几天,一位家长急匆匆地跑到我的面前,向我谈起了孩子在家的表现:以前,xxx的学习习惯很好,到家就会自觉、认真地完成作业。但是现在,xxx回到家,脑筋里想到的就是上网玩游戏,作业马马虎虎,我不去逼着做,压根就不肯做。听完她无奈的诉说,我在吃惊孩子小小年纪就玩游戏的同时,向家长提出了这样的疑问:你家大人有谁上网吗?她说道:年初,家里电脑可以上网了,孩子爸爸一有空喜欢坐到电脑前打游戏。
思考:
家长是孩子的第一任老师,也是对孩子影响最大的亲人。孩子一些不良习惯,也许就是在无意识中效仿家长的后果。诸如这位xxx的爸爸在家带头上网玩游戏,怎能说让孩子不喜欢上玩游戏呢!
立足教师这个角色,又何尝不是呢!
孔子日:“其身正不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话,凸显了教师身教的重要性。又有这样一句话“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的"。为什么这么说呢?因为班主任是孩子们心目中是最崇高,最有威信的榜样。班主任的思想、道德、态度、语言、仪表、行为等各个方面,在班级管理和教育教学过程中,对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多,能达到无声胜有声的教育境界。
实践:
我今年所带的是一年级的学生,他们对我更有着一种特殊的信任和依赖情感。我的一言一行、一举一动,哪怕是每一个动作、每一个眼神、每一种表情,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我会尽量时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,做好榜样,潜移默化地影响着我的学生。
平时,凡要求学生做到的,我首先做到。我曾经在一次班会上郑重地向全班学生承诺:“孩子们,请监督我!”教室脏了,我主动拿起扫把清扫;地上看见垃圾了,我率先捡起垃圾扔进垃圾桶;语文课堂上,我捧起书本示范朗读……特别是大扫除时,我总是一边教孩子们怎样劳动,一边和他们一起干,不时地鼓励这个表扬那个!写字课上孩子们坐姿不正确,我就坐在前面让他们看老师是怎样坐端正写字的,字写得不好看,结构掌握不好,我就鼓励孩子像书法家那样练字,很多孩子开始还比较有兴趣,到后来,字就写不好了,我就在随堂教学写字时,不停地改正自己认为不满意的字,这样学生也渐渐像我一样,看到自己写的字总爱端详端详,再改一改,争取写得更好了!
    延伸:
最后,想借用印度伟大的政治领袖甘地的一个故事与大家一起共鸣:
有一天,一位母亲带着小儿子去拜见甘地,对他说:“我儿子非常喜欢吃糖,医生说这样对他不好,但没人能够阻止他。我儿子非常崇拜您,只有您能制止他这种行为。请帮帮忙。
甘地对这位母亲说:“你们下个月再来。”
“可是我们走了三天三夜才来到这里。”妈妈抗议。
甘地仍说:“你们下个月再来。”
一个月后,母子俩再度出现。“甘地先生,请告诉我儿子不要再吃糖了。”妈妈恳求。
甘地看着那个小男孩说:“小朋友,你不要再吃糖了。”
小男孩点点头。妈妈说:“谢谢甘地先生,但为什么这句话上个月不能说呢?”
“因为上个月我也吃糖,”甘地说,“我自己必须先戒掉吃糖的习惯。”
做为教师,让我们行动起来吧!和孩子们一起去学习,一起去劳动,一起去玩耍,并一起感悟吧!从现在做起,从自己做起,言行一致,以身作则。

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