2013―2014学年度二学期高中研究性学习方案

一、指导思想：
所谓研究性（探究性）学习，是指在教师指导下，学生从自己的生活和社会生活的实际出发，寻求自身关心和有兴趣的问题，通过自己或与同伴共同的合作思考探究、实践体验来解决问题的学习过程，是国家课程计划的重要组成部分。
本学期在高一、高二年级开展研究性学习，各年级确定责任心强、有经验的老师作为指导老师，各指导老师要精心指导，每次活动要有计划、有材料，注重研究过程。在学生活动的过程中，指导老师要全程参与指导，加强管理，尤其是外出调查时，预先要在教务处备案，学校同意后方可实施。我们要多出研究性学习的精品，发展学生的组织、协调、处理问题的能力，提高教师的指导水平，把研究性学习做成有新桥中学特色的一门课程。
二、课程目标：
    熟悉研究性学习的过程，培养学生的交往能力，与人合作的意识、态度及团队精神和对待科学的求真态度及探索精神；培养学生科学的问题意识，增强学生的综合、整体认识能力，以及人文精神和科学态度，从社会生活和现实与未来中发现，提出问题，抓住问题本质，判断问题的价值；培养学生收集、分析、综合信息，并具有初步设计研究解决问题的方案（包括实验设计方案），构建知识模型、研究、解决问题的能力，并能撰写论文和调查报告。从而为学生研究问题思维模式的创新意识打下一定的基础，为学生研究的发展方向奠定初步的基底。
三、具体计划：
第2周     确定指导老师、指导老师公布研究课题、各班学生自由报名
第3周     各研究课题撰写开题报告、制定活动计划
第4周     开展研究性学习
第5周     开展研究性学习
第6周     开展研究性学习
第7周     开展研究性学习
第8周     开展研究性学习
第9周     开展研究性学习
第10周    开展研究性学习
第11周    处理研究性学习过程中的有关数据、整理材料
第12周    撰写研究性学习结题报告
四、实施要求：
研究性学习，虽然是由学生“自由结合、自由选题、自主探究和自由创造”为特点的课程，但并不意味着老师就无事可做，老师的职责一是监控，二是指导，三是评价。
1、各研究小组要按时完成各项纸质、电子材料，并及时把电子材料如：开题报告、活动开展计划、活动记录、活动过程性材料、结题报告等规范性的传到教务处指定的网页上。（下面附有：开题报告、开展计划、活动记录的样表，都可在网上下载。）
2、各次活动要注意材料的积累，材料的形式要多样性，可以是电子小报、照片、视屏、调查表、访谈等。要充分协调小组成员，分工明确、责任到人，使小组的每个成员都有事可做，发挥小组各成员的特长。
3、研究活动期间，各指导老师要全程参与指导，加强督促和管理，注意安全。外出活动要提前一周申请，批准后方可实施，出现问题要妥善处理，第一时间向有关领导汇报。
4、各课题组需完成材料
（1）研究性活动记录本填写完整；
（2）开题报告、结题报告、活动计划、8次活动记录、电子小报等活动过程性材料，并上传校园网。
5、学期结束时，学校将评选出优秀的研究小组，在结题报告会上进行汇报展示。