2013-2014学年度第二学期教学、科研工作

对照省四星评审标准，认真实施、开展好各项教学、科研活动，在积累材料的同时更着眼于教师教学、科研水平的提升。本学期着重做好如下几方面的工作。
重点工作：
一、课题研究
总目标：提升课题研究水平，提高课题研究与课堂教学、教师日常教学的关联度、密切性。加强对各类课题研究的指导、加强课题研究过程管理、重视课题研究成果的提炼和推广。
1、微型课题：
本学期进一步提升微型课题研究的品质，完善微型课题研究的过程管理，加强对课题研究成果的提炼、推广。本学期着重做好如下几方面的工作。
⑴课题的选择
①紧扣、围绕我校主课题开展具体问题研究。②课题类型也需多样化，增加德育、管理类微型课题。③课题选择要贴近教学实践。将课题研究融于日常的教学之中，做到教学即研究，研究促教学，使课题研究不脱离教学实际。
⑵过程管理
① 活动管理：要使课题研究真正动起来，必须要有一定的活动形式作为载体来呈现。如：理论学习、调查研究、数据分析、课堂实践、教后反思、备课组研讨等。
② 材料管理：各课题研究教师要将上述研究活动过程中的材料及时上传校园网，教科室定期进行督促。
⑶成果提炼、推广：各课题研究教师在研究过程中的案例分析、课堂实录、教学设计、教育故事、教学叙事、教学论文以及课题研究结束后的课题研究总结报告、论文等要力争发表、评奖。
2、省规划课题
2014年我校教学和学校管理以两个省级规划课题作为引领。
⑴召开两课题实施专题会议，落实好子课题及各部门负责人员。课题具体负责人做好课题实施路径、策略的顶层设计。
⑵每月召开一次专题研讨活动。
⑶加强课题研究过程管理  要求同微型课题
⑷加强课题研究成果提炼，边活动边提炼，要求同微型课题。
⑸省规划课题除课题负责人外，由一名中层干部具体负责落实。重点负责活动的组织与开展、材料的收集与整理。部分公开课需要注明课题研究课。
二、教师培训
总目标：进一步提升各级、各类培训的品质，拓展培训思路、加强培训从申报/委派-参训-分享的全过程管理，从“有培训”到“优培训”到转变。各部门要及时将开展培训的人员信息、计划汇总到教科室，以便教科室进行汇总、统计。通过加强教师培训促进教师队伍素质的进一步提升。
1、校本培训  
提升校本培训的实效性和品位，继续做好校本培训的平台、载体建设。本学期继续做好“新中论坛”和“新中讲堂”两大特色平台，向精品化、特色化方向发展。同时对照省四星评审条件，加强部分专门领域培训，如：教师双语教学培训。
⑴新中论坛
每学期开展两次，上下半学期各一次。分骨干教师和青年教师两大分论坛。①骨干教师论坛（35岁以上、市五级梯队教师参加）②青年教师论坛（35周岁以下教师）。论坛将进一步拓宽话题，将包括德育、教学、管理、教育教学（教学改革）综合类话题。③拟将“新中论坛”会场移至阶梯教室，以便全体老师都能进行现场观摩。每次论坛活动，学校将邀请校外名师或专家参加活动，参与讨论并进行点评。
⑵新中讲堂 
为了展示我校各类教师风采，实践我校榜样引领发展的管理理念，提升我校教师的综合素养，打造我校校本培训特色与亮点，新学期实施新中讲堂品质提升方案。主要体现在拓展讲堂活动类型。主要有：①师德专题教育类②课堂教学示范类③文学艺术欣赏类④科学技术讲座类⑤名师名家讲座类。通过“新中讲堂”品质提升方案的实施，必将进一步促进学习共同体中教师、学生两个最重要群体的素质提升，促进学校文化建设。
2、外出培训
拓展外出培训的途径、思路，进一步提高外出培训的实效性和过程性管理。⑴关注、收集各类培训信息。符合我校教师培训实际需要的项目，积极派教师参加。⑵加强过程管理及落实好培训成果交流、分享工作
三、微格课堂研究
负责人：韩岳元
进一步开展微格课堂研究的探索，继续优化“全程录相—个人观看反思—集体观看评议?达成共识—重新实践”研究模式，切实开展好“二备二上”甚至“三备三上”，力求把每一节研究课打造成精品课。项目负责人要做好材料收集、整理工作。
四、筹备第一届科技节活动
举办时间：2014年10月
拟举行活动内容：
⑴科幻画优秀作品评选⑵科技手抄报/电脑制作评选⑶研究性专题汇报/学习照片展出⑷科普知识竟赛⑸科技讲座⑹科技制作成果展示
各项目具体要求、方案另行公布。
四、进一步提升课程实施、教学管理水平
1、研究性学习
负责人：潘采方
目标要求：按调查研究、实验探究、制作操作三大类进行选题，要出精品、出成果。成果以如下三种形式呈现①研究性学习课题结题报告汇编②优秀研究性学习课题汇报③参加市教育局组织的评奖，力争得奖。优秀课题培育要定好目标对象、定期督促、开会研讨、分类指导。力求从选题、开题、过程开展、结题（报告撰写）、汇报等全过程进行优化。
2、校本课程
负责人：洪军
目标要求：校本课程的开设要常态化运行，进一步提高校本课程的吸引力，要力求杜绝校本课程全视频化、电影化。
3、提高校本教研的针对性和实效性
负责人：潘采方  刘志娟
目标要求：每次活动每次教研组公开课都必须列清楚本次公开教研活动的课题、主题、要研讨、解决的具体问题，以使参与观课活动的老师能更有针对性，也使教研组开展活动时尽可能减少活动的盲目性、随意性。
4、教学常规及考核
负责人：教研组长、年级部主任
目标要求：对备课、作业批改、听课等教学常规进行定期、不定期检查，并进行通报，以此作为月考核打分依据。教研组长要真正履行好职责，做学科教学的管理者和引领者。
五、成立数字化与传统课堂整合学科联盟，积极尝试电子书包的开发，微课程的建设、数字化教学课堂实录拍摄，为改变传统教学观念和教学手段积累经验，努力探索现代媒体和传统课堂有机结合的途径，努力探索真正意义上的学生自主化、个性化的学习方式，提高学生学习效率。