班主作工作总结 关爱学生 健康成长

我是一名平凡的班主任教师，回首多年来的从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为。但是和学生朝夕相处，有辛酸，有喜悦，有诸多说不完的故事。故事不会都是完美的，但却能给我以鞭策和启迪。我爱我的学生，我爱看着我的学生在我的教育下健康快乐的成长。
    作为一名老师，我不能让每一个学生长大后都能成为人才，但我必须让每个学生长大后都能成为一个诚实、善良的好人。因此，在他们幼小的心灵上，我首先用一颗宽容的心来播种他们诚实、善良的心，让诚实、善良的种子在学生心中生根发芽。
    记得有一次，班里有个叫冯刚（化名）的同学，偷偷的把一名学生书包里的一支新钢笔拿走了，却欺骗我没拿,怎么问都没拿。当时，我的怒气就像潜伏多年的火山，马上要爆发。但“冷静”二字使我理智地控制了冲动的情绪，仔细地想：只要教育得法，没有一个学生是不可救药的。俗话说：“人非圣贤，孰能无过”学生是人，而且是未成年人，不是圣人，难免会有失误，会犯错误.作为班主任的我，一定要在学生成长的道路上给予必须的扶持；一定要善待学生的失误；一定要善待犯错误的学生，给他们改正的机会。想到这里，我就平静地对他说：“冯刚（化名）啊，冯刚（化名），你知道吗？你今天的行为很让老师失望。从小你就学会了撒谎、盗窃，让老师真的很伤心，因为在老师的心中你一直是一个诚实、善良的孩子，老师从来都很相信你。你知道吗？被人相信是一件多么幸福的事呀，可你今天却来欺骗老师，辜负了老师对你的信任。” 冯刚（化名）哭了，我知道不需要再说什么，就拍拍他的肩膀真诚地说：“老师原谅你了，因为老师还想相信你，你还想让老师相信你吗？” 冯刚（化名）点点头。从那以后，冯刚（化名）再也没有去拿别人的东西了，而且在地上捡到钱或笔都主动地交给了失主。在校园里或路上遇到我也总喜欢喊一声：“老师好！” 然后露出一脸天真灿烂的笑。
作为一个老师，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，学生才能成为自己所期望的人。没有爱心不配做老师，正如苏霍姆利斯基所说“没有爱，就没有教育，只有爱能化尴尬为神奇，奏出和谐的育人旋律。