1三年级的英语课堂充满着各式的活动,有时活动不容易收回,甚至有的学生往往对活动本身更感兴趣,而对运用语言不是很感兴趣,如何让学生对活动感兴趣的同时也积极运用语言有效地交流?,2,低年级的学生注意力持续性差,后半节课老师更多的精力忙于管纪律,教学效果开始下降,如何提高后半节课的效率? 3,有些学生作业拖拉,英语作业本难以收齐,如何促使这些学生主动上交作业? 4,除了读,听也很重要,每天的听读任务难以落实与检查,如何调动家长对学生学习英语进行督促?
教学中,备课是一个十分重要的环节。我专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,以我的思维来考虑问题,有时会高估他们的水平,想不到他们可能会出的错误。所以说备学生是相当重要的,要把课堂上学生可能会出现的一些情况作一些预设,并想一些对策。课堂上还有一点很重要就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课,同年段居多。两个月中,我听了十二节课,收获很大。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。
此外,反思对一个教师的成长是很重要的。一个不懂得反思自己成败的教师,是得不到真正意义上的发展,反思与成长是相辅相成的,反思越多成长越快。针对反思我认为应做到以下两点:
①通过在教学实践中,学生对自己教学的反馈,即时更正,和学生共同进步。同时,更应根据科学的进步、社会的发展,更新自己的知识结构并以此反作用于教学。
②应在每一次上课或组织孩子活动后,认真总结,检查成败得失,做好课后评析,探索出更好的教学方法,以求今后取得更大的进步。
“不积小流,无以成江河。”只要坚持不懈,以良好的心态对待教学过程中困难和挫折,不断求知,善于实践,积极反思,就一定会成为一名符合现代教育需要的“成熟”的教师。
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