11月班主任反思随笔

他的父母工作很忙，根本没有时间管他，父母亲想尽一切办法管教总是无济于事。开学后两周，我打电话给他妈妈，他的母亲含着泪水说，对孩子的教育她已经失去了信心。面对这样的孩子，我的教育丝毫没有起到什么作用，该怎么办呢？倘若任其下去，这样的学生很有可能将成为社会的渣滓，当时我想我要尽最大努力，把他拉上正道。

  期中考试后，我首先设法接近他，摸清他后进的原因，洞悉他的内心世界，我了解到，他的后进与父母的教育方法有直接关系，一旦他犯了错，非打即骂，他非但不服，还产生了对抗心理，长期下去，他得不到家庭的温暖、心凉了，就干脆破罐子破摔。我了解到这些情况后，就几次到他家，做他父母的工作，不让他们再打孩子。使她认识到，对这样大的孩子打是不能解决问题的，心灵的创伤要靠循循善诱的良药来医治，要想方设法让孩子知道父母的疼爱之心。他的母亲接受了我的意见，不再动辄打骂他了。该生十分感激我，我又因势利导，对他采取了特殊措施，生活中给予他极大的帮助，买一些学习用具送给他，每天中午休息时给他补习功课，并鼓励他积极上进。下午放学后，经常和他一起交谈，了解他的内心想法，经过我的不懈努力，他和我的关系变得更加熟悉亲密，生活中的各种问题他都能告诉我，我像对待我的亲人一样关心他、鼓励他，他被我的这种精神所打动，学习上有了积极性，以前经常不做家庭作业的他，变得爱学习了，遇到不会做的题，还主动问我。虽然偶尔作业还是会马虎，但我都克制住自己的情绪，耐心地和他沟通，他也能接受我略施的小小的惩罚——放学留下来补出来。

 通过这位学生的教育，我深切体会到，教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有热爱关心每一位学生，才能使教育发挥最大限度的作用。也只有我们携起手来乘赏识之风，捧起热爱之情，使每一位后进生都能沐浴在师长的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生！