2015年3月一年级班主任工作反思

作者:袖梨 2022-06-30

在我担任班主任的这半学期里,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就这段时间的工作做一个总结。

一、 培养学生的良好习惯。

“好习惯,益终身”,良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。由于孩子年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着,并加以引导。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课不追逐打闹、讲文明、讲礼貌的好习惯。

爱动是孩子的天性,可常常会因为追逐打闹而磕着碰着,所以我总会特别担心他们,生怕他们再闯祸,于是我发动孩子们去互相监督,只要有一个孩子跑,就会有班里的一大群孩子去提醒他,经常会听到孩子们问:“老师,他跑了四步算不算跑啊?我数着呢!”听孩子们这样问,我在心里偷着乐,因为他们真正起到了互相监督的作用,不用我每节课后都去盯着他们了。就这样班里的追逐打闹现象少了,安全隐患也随之减少。

其次是让学生养成一些写作业、读书的习惯。孩子和家长有时会反映孩子在家写作业慢,作业又多,晚上写到很晚。我就经常去鼓励孩子们去利用一点一滴的时间去完成部分作业,这样大大的减少了晚上孩子的学习时间,也大大地减少的孩子对作业多地抱怨。另外,我们班还彻底开放图书角,同时让孩子贡献自己以前读过的好书,这样不仅让孩子无形中得学会了无私奉献的精神,还丰富了大家的课外阅读,常常会看到孩子们在课间抱着自己喜欢的书尽情地阅读。这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。学生们读书的时间多了,追逐的时间的少了,班级读书的氛围也浓了。
                  
二、培养良好的班集体

    班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,我们学校开展的活动比较多,每一次活动,我都不会去计较成绩的好与坏,更重要的是培养孩子们的班级荣誉感。记得上学期的拔河比赛,我们班输了,有的孩子哭得很伤心,而又有一部分孩子根本不明白这些孩子为什么哭,而是觉着很好玩,在看着他们莫名的嬉笑着,还有一些孩子把责任都往别人身上推,被责怪的那个孩子赌气不进教室。我就抓住时机去教育他们,让他们去明白班级是我们共同的家,不仅仅是一个人的问题,只有心往一起使劲,才会赢得最后的胜利,通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

   班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,每个孩子都想当班长,我注重培养孩子们的榜样意识,让孩子争取人人做榜样,处处争第一。班长的选举是通过班级投票选举的形式,一般孩子们都会选择习惯性特别好的孩子,这样我就会趁机去提醒他们只有你养成了好习惯,你自己做好了,才能更好的去监督其它孩子,才能更加油威信。另外我会通过很多得小事去逐步培养孩子的能力,就这样一步步地培养了小干部的能力。

四、平时加强与家长的联系

在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。得到了家长对我工作上的支持,我的工作进展就相对顺利了很多。

现如今,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不是很细致,对待孩子也没有足够的耐心。所以下学期我和孩子们还要继续努力,把班级的方方面面建设得更好。

相关文章

精彩推荐