4月班主任反思 让微笑走进课堂

作者:袖梨 2022-06-30

“点拨是微微的南来风。”如果一个孩子犯了错误,常常遭到教师的训斥,他就生活在批评中,他就学会了谴责。如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信。每个孩子都是一本书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱,情绪易波动,充分的关怀,会改变一个学生的行为。反之,哪怕是一次不当的批评,也可能严重挫伤孩子的自尊。

班里的小飞,他三天两头不写作业。我找他谈了几次话教育他端正学习态度,养成良好的学习习惯。他虽然表示改正错误,但过了几天,老毛病又犯了。课代表告状到我这,我听了火冒三丈,气不打一处来,就严厉训斥他,同学们也讽刺他、疏远他。他情绪一落千丈,对我敬而远之,不敢跟我说话,有时在路上遇见我还绕道走。看到此情景,我心里很不是滋味,难道我就像老虎那样凶,叫人害怕吗?我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏关爱每一位学生,对有缺点的学生不能耐心教育。我想对于成绩差,有缺点的学生决不能让他们掉队,因为他们也是祖国的花朵,也是小树啊!他们更需要阳光雨露,更需要爱和鼓励。因此在教学时,我给学习困难生恰如其当、全方位的评价,同时恰当增加夸奖力度,欣赏学习困难生的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时,我就耐心地对待,热情地启发,给予更多地理解和宽容。


比如:“请不要紧张,老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了,我就对他说:“如果你能跟我们一起学习,我一定会给你一颗星。”当学生回答问题好时,我就会说:“你真会动脑筋,我们都向你学习。”或者“你知道的真多,一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言,点燃了孩子们智慧的火花,使他们获得了满足,体验到了成功的喜悦。

  有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许会产生不可估量的影响。教师一个灿烂的微笑,一个赏识的眼神,一句热情的话语都能缩短师生间的差距。在对孩子的教育过程中,我们多么需要以上所讲的“微微的南来风。”让我们在课堂上多给孩子们一点微笑吧!把微笑带进课堂,贯穿课堂教学的始终。让我们教师去做阳光的使者,爱的使者吧!让微笑给枯燥的课堂注入缕缕阳光,让我们的每个学生都对学习产生兴趣,让我们的每个学生都能够健康快乐地成长,也让我们在微笑的课堂中收获自己的自信与成功!

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