老师工作总结：倾注一片爱心，走进学生心灵

　　原苏联教育家赞科夫曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。” 苏霍姆林斯基也曾说过：“教育的全部奥秘，就在于爱儿童。”教师的事业心、责任感集中体现在爱心上。爱学生是教师工作的全部动力，爱学生是师德修养的集中体现。教师能给学生一个微笑，学生必定回报一个温暖的春天;教师能给学生一片爱心，学生必定回报一片宽广的海洋。教师只要放下架子，走进学生的生活，一句笑话、一个微笑，就会在不知不觉中缩短师生之间的距离;教师只要倾注一片爱心，就能走进学生稚嫩的世界，走进学生纯洁的心灵。

用爱心培育爱心

　　校园是爱心支撑起的大厦。在这里，每个人都同样重要，所有的人都应该得到发展，都应该享有一份爱、一份重视。在爱心里成长的学生才会拥有一颗爱人之心。作为教师，我们应该用宽广的胸怀安抚学生的忧伤，用细腻的心思感悟学生的快乐，使学生在爱心的哺育下茁壮成长，在爱心的滋润下滋长爱心。

　　一个教师如果不关心学生，不热爱学生，是缺乏责任感的表现。一个不关心学生、不热爱学生的教师，则不是一个好教师。

　　教师不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”;不仅要爱个别学生，还要爱全体学生。教师应该对所有的学生奉献自己的爱心，让学生在爱中成长，在爱中走向成功，在爱中学会爱人。

　　教师要耕耘的土地在学生的灵魂深处，教师必须用真诚去换取信任，用爱心培育爱心。

用了解赢得理解

　　只有充满爱的教育才算是成功的教育。因为有爱做基础，教师会千方百计地去了解学生。

　　教师要了解每一个学生，并且是主动地、全面地、立体地了解每一位学生，这是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础和保证。我们必须时刻牢记苏霍姆林斯基的告诫：“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。”

　　教师要走进学生的生活，走进学生的灵魂，首先就得了解学生。要了解学生的优点缺点，了解学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，了解学生的方方面面：父母从事什么职业?家庭经济生活状况如何?父母感情和关系怎么样?在谁身边长大?经常和哪些人交往?经常看哪些书籍?有没有知己朋友?有没有不良嗜好?学习认真刻苦吗?学习不认真不刻苦的生活背景和心理因素有哪些?……

　　如果没有对学生的一片爱心，教师能对学生有如此深入的了解吗?如果有了对学生的了解，教师能不赢得学生的热爱和理解吗?

用尊重换取尊敬

　　多年的教育教学经验告诉我：无论做什么事，我们都不要挫伤学生心灵中最敏感的角落——自尊心。学生最热爱、最尊敬的教师一定是懂得尊重学生的教师。

　　尊重学生就要尊重学生的差异。学生是一个活生生的人，是一个发展中的人，是一个发展极不平衡的人，是一个有强烈求知欲望的人。尊重学生的差异，教师就必须以学生个体发展为本，而不能以教材与考纲为本，搞大一统、一刀切的批量生产。

　　尊重学生就要尊重学生的特长。我认为，一个人在社会上立足，主要是靠他的特长。所以我们要培养有特长有个性的学生。

　　尊重学生就要尊重学生的人格。体罚和变相体罚已成为中国基础教育的痼疾。有的教师缺乏良好的个性修养，性情急躁，容易感情用事，不讲场合，不顾后果，一遇上不顺心的事或心中有怨气，就迁怒学生;有的教师缺乏工作经验，办法不多，一遇到特殊情况就不知所措，慌乱之中往往采取粗暴的办法对付学生;有的教师过分注重考试结果，学生稍有差池，就大发脾气，或责怪训斥，或挖苦讽刺;有的教师陈旧的师生观作怪，信奉“教鞭下面出人才”，认为“打是疼，骂是爱”，学生偶犯错误，就大发雷霆，轻则留校，重则打骂……试问：如此不尊重学生人格的教师又怎能赢得学生的尊敬?

　　孟子云：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”这话说得言简意赅，极为深刻。俄国作家陀斯妥也夫斯基也曾说过：“对人不尊敬的，首先就是对自己的不尊敬。” 一个优秀的教师，应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生尊敬爱戴的人，使更多的学生“亲其师、信其道”。

用生命影响生命

　　雨滴虽小但能折射太阳的光辉，爱心虽小却能改变人生的方向。教师的工作就是一种用生命直接影响生命的过程。教师是学生的楷模，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师，代表着社会成年一代向未成年一代传播先进思想、道德规范和科学文化知识。我国古代教育家孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻而久远，甚至可能影响学生的一生。

　　江泽民在北师大百年校庆大会上讲话明确提出：“教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响。” 教师要以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德，以自己胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。在平凡而伟大的岗位上，在平淡而辛勤的耕耘中，教师总是以自己的生命之光影响着学生的生命之旅。

　　学校是教书育人的圣地，教师是塑造人类灵魂的工程师。在学校这块净土上，教师必须恪守职业道德，固守精神阵地，用高尚的情操来影响学生，用爱的情感和言行来感化学生、陶冶学生、引导学生。爱是甘泉，能浇灌学生的生命之树;爱是春风，能吹绿学生心灵的沙漠;爱是春雨，能滋润学生干枯的心田;爱是阳光，能照耀学生美好的心灵;爱是催化剂，能有效催化学生身心的良好变化;爱是珍贵的钥匙，能开启教育成功的大门;爱是神奇的手指，能拨动学生生命的琴弦;爱更是在师生之间架设的一道桥梁，它能沟通师生感情，建立民主、平等、和谐的师生关系。教师只要能真诚地向学生倾注一片爱心，就能真正走进学生的心灵!