11月班主任工作反思 “窗内”的风景

 “窗内”的风景

新北区春江中心小学   黄文娟

 记得有这样一句话：“上帝在关闭了一扇门的同时，也为你开启了一扇窗。”可是，作为一名教师，我常常对门内的风景“望穿秋水”，对窗里的景致却“视而不见”。直到那天，我发现我错了！
    在一次大扫除过程中，一个忙碌的身影吸引了我的视线，只见他在教室的各个桌脚下认真地搜寻着那些细小的、极易被人忽视的垃圾，然后将那些垃圾捡起后，小心地放在掌心中。积攒多了，他就快速地扔进垃圾箱。来来回回几趟后，他又用我们班的拖把在教室的地砖上使劲地拖了起来。他的表现，在一些“消极怠工”的同学们的衬托下，显得格外耀眼。
可是，在平时的学习上，他却是一名令我头疼的学生。他的学习成绩很不好，每张考卷上的分数总是羞于见人。如果“以成绩论英雄”的话，他是一个被成绩关在门外的失败者。可是今天，透过开启的“这扇窗”，我看到了他身上的闪光点。
我立刻走过去，摸着他的头说：“何世涛，今天你值日吗？”他还是一如既往地羞涩，轻轻地说：“今天金以恒值日，他去上社团了，我帮助他扫地。”我用表扬他的眼神跟他对视，并肯定地对他点了点头。
下午放学时间，我利用5分钟的时间跟学生们讲起这件事，懂事的同学们情不自禁地给何世涛以热烈的掌声。我看向何世涛，只见他笑眯眯的，不时还低下头去，可能被大家表扬后有点不好意思吧。
    我想，在实施新课程的今天，一定要重视评价制度的变革，更多地关注学生的个性差异，使一些考试成绩不佳的学生也能看到自身存在的价值。